協調学習について

　協調学習とは，一般的に複数の学習者が意見を交換し，協力し合いながら解を導こうとするという学習形態のことである。
　協調学習には，次のような教育的効果が期待できる。

1. 社会的刺激による学習の動機付け
   　他者からの社会的刺激（他の学習者の存在を意識した上での反発，同調，あるいは競争心）により，学習の動機となる。
2. 学習形態の多様性
   　個別学習環境における学習範囲が，自らの能力や与えられた環境に依存するのに対し，協調学習環境は他者の持つ知識を利用することになるので，より広範囲な学習範囲及ぶことになる。
3. 社会的相互作用による学習
   　他者とのさまざまな議論の展開を経験する過程で，知識の価値，使い方の学習もでき，さらに，討論を通じて理論的思考を深めることもできる。
4. 学習者の知識の洗練化
   　自己の内部の理解状態を他者への説明の際に外化することにより，それがフィードバックされ，内部の理解状態も強化される。また他者の誤りを診断する過程で，その誤り原因を自己のものとして取り込むことができ，理解を深めることができる。

岡本敏雄 編著
「インターネット時代の教育情報工学１(ニューパラダイム編)」より引用