最近行った学会発表には次のものがあります
（最新のものから降順）
11．寺尾健夫（2006.2.5），「個人の思想に焦点を当てた人物の行為の批判的解釈学習 －ＤＢＱプロジェクト世界史単元「ガンジー，キング，マンデラ－何が非暴力主義を実現 させたのか？」の場合－」，社会系教科教育学会第17回研究発表大会自由研究発表， 於 兵庫教育大学。 10．寺尾健夫（2005.10.29），「社会問題に焦点を当てた批判的解釈学習－DBQプロジェクト 単元『男女平等権憲法修正条項はなぜ否決されたのか』の場合－」，全国社会科教育 学会第54回全国研究大会，於 広島大学教育学部。 ９．寺尾健夫（2005.2.6），「時代の政治思想や倫理性に焦点を当てた解釈学習 －アマーストプロジェクト単元『ヒロシマ』の場合－」，社会系教科教育学会 第16回研究発表大会，於 兵庫教育大学。 ８．寺尾健夫（2004.10.10），全国社会科教育学会全国研究大会「課題研究Ⅰ 評価の 視点から初等社会科授業論を問い直す」の分科会コーディネーターを行う（全国社会科 教育学会第53回全国研究大会課題研究発表分科会），於 鹿児島大学教育学部。 ７．寺尾健夫（2004.10. 9），「社会的理解の方法を媒介にした出来事の解釈学習－単元『レキ シントングリーン再訪』を手がかりとして－」（全国社会科教育学会第53回全国研究大会自 由研究発表），於 鹿児島大学教育学部。 ６．寺尾健夫（2003.10.26），「人物学習の歴史構成主義－アマーストプロジェクト単元『リンカー ンと奴隷解放』の場合－」（全国社会科教育学会第52回全国研究大会自由研究発表），於 鳴門教育大学。 ５．寺尾健夫（2003.7.4），「構成主義歴史学習の先駆－アマーストプロジェクト」（日本カリキュラ ム学会第14回大会自由研究発表），於 上越教育大学。 ４．寺尾健夫（2001.10.14），「社会的構成主義に基づく歴史授業の構成原理」（全国社会科教育 学会第50回全国研究大会自由研究発表），於 広島大学教育学部。 ３．寺尾健夫（2000.11.19），「歴史授業構成原理としての社会的構成主義－『History Alive!』の 場合－」（日本教科教育学会第26回全国大会自由研究発表），於 上越教育大学。 ２．寺尾健夫（2000.2.13），「構成主義歴史教育の学習構成論」（平成11年度社会系教科教育学 会研究発表大会自由研究発表），於 兵庫教育大学。 １．寺尾健夫（1999.10.23），「構成主義歴史教育の認知論」（全国社会科教育学会第49回全国 研究大会自由研究発表），於 島根大学教育学部。 |