９　寺尾健夫（1992.12），「統計・グラフからイメージづくりをする歴史の授業」，
　　金子邦秀編，『新中学校社会科授業方略（ストラテジー）の理論と実践−歴史編
　　−』，清水書院（東京），全203頁，（分担）198-203頁．

８　寺尾健夫（1992.12），「組織図からつかませる歴史の授業(2)」，金子邦秀編，
　　『新中学校社会科授業方略（ストラテジー）の理論と実践−歴史編−』，清水書院
　　（東京），全203頁，（分担）138-143頁．

７　寺尾健夫（1992.12），「資料からつかませる歴史の授業(1)」，金子邦秀編，
　　『新中学校社会科授業方略（ストラテジー）の理論と実践−歴史編−』，清水書院
　　（東京），全203頁，（分担）120-125頁．

６　寺尾健夫（1991.9），「太平洋戦争と国民生活」，高山博之他編，現代社会科教育
　　実践講座 10　日本の歴史の学習�A　歴史的内容の授業�U，研秀出版（東京），全
　　249頁，（分担）223-228頁．

５　寺尾健夫（1990.3），「仮説を確かめる過程に注目した授業」，岩田一彦編著，
　　『小学校社会科の授業設計』，東京書籍（東京），全223頁，（分担）184-199頁．

４　寺尾健夫（1990.3），「単元計画に明確に位置づいた授業」，岩田一彦編著，
　　『小学校社会科の授業設計』，東京書籍（東京），全223頁，（分担）131-146頁．

３　寺尾健夫（1990.3），「知識分析を生かした授業」，岩田一彦編著，『小学校社会
　　科の授業設計』，東京書籍（東京），全223頁，（分担）104-118頁．

２　寺尾健夫（1983.6），「初等社会科の学習指導 １．第３学年」，社会認識教育学
　　会編，『初等社会科教育学』，学術図書出版（東京），全199頁，（分担）76-100頁．

１　寺尾健夫（1983.6），達成目標の明確化と授業の構成−授業実践�V「日本の農業」
　　（５年），広島大学附属小学校編，自己実現をめざす授業の改造と学習集団，明治
　　図書（東京），全233頁，65-71頁．

＜論文＞

16　大橋　巌・寺尾健夫（1998.1），「視点・観点の変容に着目した地域発展方法の
　　理解を目的とする中学校社会科授業の開発」，『福井大学教育実践研究』，第22号，
　　187-206頁．

15　大橋　巌・寺尾健夫（1996.1），「現代日本経済システムの探究的理解を目的と
　　した中学校社会科授業モデルの開発」，『福井大学教育実践研究』，第20号，127-146
　　頁．

14　中島文男・寺尾健夫（1996.1），「歴史像の科学的変容を目的とする中学校社会科
　　近代史授業の開発」，『福井大学教育実践研究』，第20号，107-126頁．

13　大橋　巌，寺尾健夫・中島文男（1994.2），「合理的意思決定力を育てる学習活
　　動の展開」，『福井大学教育実践研究』，第18号，177-194頁．

12　中島文男・寺尾健夫・大橋　巌（1994.2），「『課題学習』による主体的な歴史
　　学習の展開」，『福井大学教育実践研究』，第18号，161-176頁．

11　寺尾健夫（1988.10），「方法能力育成としての学び方学習を」，『学校教育』，
　　No.855，24-29頁．

10　寺尾健夫（1988.6），「『調べる』力を伸ばす生活科の授業（２）」，『学校教
　　育』，No.851，42-45頁．

９　寺尾健夫（1988.5），「『調べる』力を伸ばす生活科の授業（１）」，『学校教
　　育』，No.850，42-45頁．

８　寺尾健夫（1987.6），「社会科・探求力を育てる学習課題のもたせ方」，『広島大
　　学附属小学校研究紀要』，　第18号（昭和61年度），43-52頁．

７　伊東亮三・寺尾健夫・湯浅清治（1987.3），「社会科における国際理解を深める
　　ための教材開発」，『広島大学教育学部・附属共同研究体制研究紀要』，第15号
　　（1986年度）（広島大学教育学部・附属共同研究体制），（分担）46-50頁．

６　寺尾健夫（1986.9），「個も生かす学習課題づくりを−社会科の視点から−」，
　　『学校教育』，No.830，24-29頁．

５　寺尾健夫（1986.6），「主体的に社会認識を深め合う授業の構成」，『広島大学
　　附属小学校研究紀要』，第17号（昭和50年度），57-67頁．

４　寺尾健夫（1985.5），「社会科における主体性を引き出す評価」，『教育工学実践
　　シリーズ』，第76号(教育工学研究協議会)，18-21頁．

３　寺尾健夫（1984.6），「社会科における授業改造と教師の働きかけ−低学年にお
　　ける認識過程の明確化−」，『広島大学附属小学校研究紀要』，第15号（昭和58年
　　度），42-51頁．

２　寺尾健夫（1984.2），「子どもの認識過程に対応した評価を−社会科の授業過程に
　　おける評価活動−」，『学校教育』，No.799，24-29頁．

１　寺尾健夫（1983.11），「低学年における社会的事実の判断の指導」，『学校教育』，
　　No.796（学校教育研究会），30-39頁．