＜論文＞
４　前川史典・寺尾健夫（2005.1），「歴史構成主義に基づく小学校歴史学習」，
　　『福井大学　　教育実践研究』，第29号，103−113頁．

３　寺尾健夫（2001.3），「構成主義に基づく社会科学習と評価」，『学校教育』，
　　No.1004，12-17頁．

２　白木一郎・寺尾健夫（2001.1），「構成主義的アプローチに基づく社会科学習指導
　　過程の研究」，『福井大学教育実践研究』，第26号，193-212頁．

１　本村弘幸・寺尾健夫（2001.1），「コンセプト・マップを用いた社会科学習評価に
　　関する研究」，『福井大学教育実践研究』，第26号，101-120頁．


＜その他の論文＞

１　寺尾健夫（2000.7），「子どもの意味構成を促進する授業を」，『教育科学社会科
　　教育』，No.490，15-17頁．

１　『社会科教育における構成的アプローチに基づく授業方略の研究』（平成11年度〜
　　平成13年度科学研究費補助金（基盤研究（C）(2)）研究成果報告書），研究代表者　
　　寺尾健夫，2002年３月．