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＜著書＞
４ 寺尾健夫（2000.12），「生活科の評価」，溝上 泰・小原友行編，『生活科教育
（改訂版）』，学術図書出版（東京），全185頁，（分担）171-181頁．
３ 寺尾健夫（1996.4），「公民科教育の評価論」，社会認識教育学会編，『公民科
教育』，学術図書出版（東京），全171頁，（分担）137-147頁．
２ 寺尾健夫（1995.3），「社会科授業と評価問題作成の視点」，星村平和編，『社会
科授業の理論と展開』，現代教育社（大阪），全208頁，（分担）136-143頁．
１ 寺尾健夫（1994.2），「社会科における資料」，社会認識教育学会編，『社会科
教育学ハンドブック』，明治図書（東京），全350頁，（分担）207-216頁．
＜論文＞
７ 寺尾健夫（1998.10），「歴史理解を促進するキーワードとキー概念」，『社会科
研究』，第49号（全国社会科教育学会），1-10頁．
６ 木村美智子・寺尾健夫（1998.1），「店に関する子どもの理解の特性」，『福井
大学教育実践研究』，第22号，167-186頁．
５ 寺尾健夫（1996.10），「歴史学習における理解の変容の評価法」，『社会系教科
教育学研究』，第８号（社会系教科教育学会），1-8頁．
４ 寺尾健夫（1995.3），「社会科資料問題解答過程における認知構造の特性分析」，
『福井大学教育学部紀要 第Ⅳ部 教育科学』，第49号，59-79頁．
３ 寺尾健夫（1994.3），「授業との連携強化と認識・認知構造の測定をめざす社会
科テストの可能性」，『社会科教育論叢』，第41号（全国社会科教育学会），
74-82頁．
２ 寺尾健夫（1982.3），「ソビエトの歴史概念形成理論の史的考察」，『教育学研究
紀要』，第27巻（中国四国教育学会），320-322頁．
１ 寺尾健夫（1982.3），「歴史授業の問題法的構成－ソビエトの歴史教授理論を手が
かりとして－」，『社会科研究』，第30号（全国社会科教育学会），216-225頁．
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